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许昌高中心理健康教育概况
日期:2012/5/10   发布者: 心理咨询室      浏览次数:789

 

许昌高中心理健康教育特色鲜明富有成效

  ——心理健康工作向常态化、专业化、科学化方向不断发展

 

一、心理健康教育常态化

我校早在2003年就在科技楼四楼设置心理咨询室,场地专用,位置合适,面积达标。咨询室分为四个区域:办公接待区,个体咨询区,宣泄区和阅览区。有教师办公桌椅,可上网的计算机及音像、录音设备,有电话、空调设备,有供个体咨询的沙发茶几1套,心理档案橱柜两个,心理健康读物橱柜5个,书架两个,订阅有《中小学心理健康教育》《心理与健康》《班主任之友》《中学生心理》等杂志,还有沙发、茶几、桌椅供学生借阅休息。宣泄区有沙袋两个,压力墙(3*21面,配有拳击手套4双,室内有绿色植物,张贴有心理文化图片。学校内有心理信箱两个(咨询室门口和 1号教学楼一楼过道各1个),有心理咨询教师队伍及个人信息宣传版面(7人)和值班安排版面(咨询室门口和1号教学楼一楼过道各1个),学校橱窗内还有心理知识宣传版面若干。

二、心理健康师资专业化
    我校现有专兼职心理教师7名,其中专职心理教师两名,均具有国家心理咨询师三级资格。心理健康教育负责教师积极参加上级组织的科研与学术活动,多次参加省教研室组织的心理健康教育培训班并获得结业证书。

三、心理健康管理科学化 

学校专门成立心理健康教育工作领导小组,由校长任组长,主管德育的副校长任副组长,政教处、团委成员、班主任教师及心理教师是心理健康教育的骨干成员,制定学校心理健康教育工作框架和流程。2011年我校在原有心理咨询室的基础上又成立了心理教育教研室,工作网络健全,职责明确,有年度计划、总结且纳入学校整体工作中,有咨询工作流程、守则并张贴在心理咨询室墙面,对咨询教师有明确的工作待遇规定,有经费保障。学校定于每周一至周五下午16:30——18:00开放咨询室(每周不少于5个小时),并在咨询室门口和教学楼过道处张贴开放时间。高一年级每班两周上一次心理课,高二高三年级每班一个月上一次心理课,各年级每学期不少于5节心理健康教育课。

四、心理健康实施具体化

       1、学校自2007年以来每学年上学期开学及下学期高考前都要对高一新生和高三学生分别进行入学心理健康状况调查和高考前考试焦虑状况调查,并进行统计分析写出调查报告,为学校及学生工作定期提供信息并及时提出意见及建议。

2、本学年学校对高一年级学生初步建立了心理档案,档案中记录了学生个人的基本信息、家庭状况和心理健康状况。重点关注单亲家庭、特困家庭、学习困难学生的学习生活状况,随时给予心理疏导。

3、学校开设了知心信箱、“心灵有约”阳光热线、“悄悄话”个体咨询室等丰富多彩的咨询形式,通过面询、电话、短信、电子邮件等形式开展个体咨询活动,并有规范的咨询笔记,并对其保密,归档及保存。8年来心理辅导个案达上百例,咨询服务500多人次,阳光热线接听电话300多次,知心信箱收到和回复咨询信(包括短信)1000多件,转介8人。

4、正常开展团体心理辅导,并有心理健康教育教学活动设计。我校通过调研对学生的共性问题进行团体心理辅助和及时干预,结合《中小学心理健康教育》《中学生心理》等读本,根据我校实际自行编写和设计了高中心理学校本教材,心理课深入浅出的教给学生有关心理学的知识和心理训练的方法和技巧,心理课成了孩子们的期待,受到了学生的欢迎及家长的好评。

 5、积极举办大型心理健康教育讲座,并使讲座向常规化方向发展。近年来,我校注重从学生的不同年龄、不同年级、不同问题入手,针对高一年级学生学习习惯适应性培养、高二年级学生青春期情感教育、高三年级学生学习压力、考试焦虑等专题开展研究与讲座,取得了良好效果。

五、心理健康宣传广泛化 

我校积极与社会传媒结合,共筑心理健康教育平台。每年临近高考,接受《许昌日报》、《许昌晨报》、许昌电视台等媒体采访,让更多学生享受到心理健康教育成果,给更多学子带去了心灵上的一缕阳光。我校也受到多家媒体的报道,取得良好社会效果。

六、心理健康成效显著化

1、学生心理状况能够得到有效干预。

2、心理健康教育工作受到学生、教师和家长的认可。

3、通过多种形式,并能创造性的开展心理健康教育活动,向全体师生及家长宣传普及心理健康教育知识,富有成效。具体内容包括:

1)积极探索心理健康教育与班会有机结合的策略,以各班为单位组织开展了“敞开你我心扉,共建和谐校园”主题班会活动,围绕与高中生心理成长有关的理想、目标、学习、考试、青春期情感等话题展开热烈讨论,每位同学在印有“爱要从心开始”的签名纸上签名,班会上同学们进行了“阳光天使”选拔活动和心理咨询室的征名活动,选出了自己最满意的班级心理委员,同时由同学自己为心理咨询室命名,扩大了心理咨询室在学生中的影响,达到了“学习心理知识,健康快乐成长的活动目的。

2)开展心理知识黑板报宣传栏评比大赛,并选出一等奖做成宣传版面,在全体师生中宣传普及了心理健康知识,提高了学生的心理健康水平。

3)组织开展“我的心灵故事”征文大赛,选出18篇优秀文章给予表彰。

4)开展“心随影动”心理电影展播活动。让学生在放松的同时进一步认识和挖掘内心空间,完善自我人格。活动有助于弘扬校园文化,营造健康的人文环境。

4、积极总结心理健康教育经验,有多项心理健康教育研究成果获各级奖励。自2003年至2011年,获省、市级表彰的教学科研成果共有24项,其中课题十一五国家级课题一等奖1项、省级一等奖1项;优质课省级一等奖1项,市级观摩课一等奖1项;优秀辅导奖省级一等奖2项、市级特等奖3项、一等奖4项;优秀课件省级一等奖1项;论文省级一等奖4篇、二等奖2篇,市教育局获奖论文3篇,在许昌日报上发表论文1篇。

我校将以创文工作为契机,不断探索学生心理健康教育工作的长效机制,更好促进我校心理健康教育工作的进一步发展和完善。

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